Независимые психологические экспертизы

По гражданским делам:

• для определения способности гражданина адекватно воспринимать и контролировать свои действия при заключении соглашений, а также выяснения его дееспособности;
• в вопросах, касающихся родительско-детских отношений (например, о месте проживания ребенка, правах на участие в его воспитании, необходимости усыновления и др.);
• для установления наличия или отсутствия морального вреда;
• в других спорных ситуациях, где важно рассмотреть индивидуальные психологические особенности личности.

По уголовным делам:

• для анализа психологических характеристик обвиняемого: его эмоционального состояния, психических особенностей, способности давать показания, участвовать в судебных процедурах и осознавать свою ответственность за содеянное;
• для фиксации психологических характеристик пострадавших: их возможности осмыслить и оценить произошедшее, состояние уязвимости, ущерб здоровью, способность давать показания и участвовать в суде;
• для диагностики психологических аспектов свидетелей: их способность давать показания и участвовать в судебных действиях;
• для экспертизы в случаях с летальным исходом, чтобы определить наличие или отсутствие психических расстройств у покойного, способных привести к самоубийству, а также причины этого состояния.

Комплексная психолого-лингвистическая экспертиза имеет особую значимость в делах, касающихся экстремизма, разжигания ненависти или вражды, а также в делах, связанных с защитой чести, достоинства и деловой репутации. Профессиональная помощь эксперта-психолога становится необходимой в спорных ситуациях, чтобы определить специфические особенности воздействия коммуникативных методов (высказываний, рекламных материалов, публикаций в СМИ, видео и т.д.).

Для анализа психических качеств личности необходимо обеспечить конфиденциальное общение с объектом экспертизы. Если прямое взаимодействие невозможно, экспертиза проводится на основе имеющихся документов (медицинских записей, личных дел, оценок). Для исследования психологического влияния коммуникационных средств предоставляются соответствующие материалы: сюжеты из СМИ, музыкальные и видеоматериалы и др.

Для оценки дееспособности и сделкоспособности:

• Учитывая психологическое состояние лица, проходящего экспертизу, и условия, при которых была осуществлена сделка (необходимо уточнить детали), важно понять, способен ли данный человек полностью осознавать значимость своих действий и возможные юридические последствия.
• Есть ли у экспертизуемого склонности к излишней податливости?
• Какие личные и психологические особенности экспертизуемого оказали влияние на его поведение в рассматриваемом случае?
• Существуют ли доказательства того, что во время совершения сделки экспертизуемый находился в состоянии измененного сознания, что могло повлиять на его способность понимать и контролировать свои действия?

Для исследования детско-родительских отношений (при определении постоянного места жительства ребенка и уровня участия родителей в его воспитании):

• Каковы индивидуальные психологические характеристики ребенка и каков его уровень психического развития?
• Каковы личные психологические качества каждого из родителей и как они влияют на эмоциональное состояние и развитие ребенка?
• Каково истинное отношение матери и отца к ребенку? Каковы настоящие чувства ребенка к каждому из родителей (или опекуна)?
• Могут ли психологические особенности одного или обоих родителей (или опекуна) негативно сказаться на психологическом развитии ребенка?
• Существует ли риск, что индивидуальные психологические свойства одного или обоих родителей могут оказать негативное влияние на душевное состояние и психическое развитие ребенка, с учетом его психического развития, а также особенностей родителей, качества их отношений, эмоциональной связи, ценностных ориентаций и стиля воспитания?

Для оценки детско-родительских отношений (в случае усыновления или удочерения):

• Каковы индивидуальные психологические и интеллектуальные черты экспертизуемого?
• Каково его текущее отношение к родителям-воспитателям? Как ребенок воспринимает этих родителей?
• Каковы отношения экспертизуемого ребенка с другими детьми в данной семье? В чем выражается их психологическая привязанность? Какова уникальность психологической атмосферы, в которой растет ребенок в этой семье?
• Каковы психологические перспективы жизни ребенка в так называемой "альтернативной" семье?

Для определения факта причинения морального вреда:

• У Ф.И.О. наблюдаются ли признаки негативных эмоций (страданий) в результате (обстоятельства)? Если да, то что именно эти признаки представляют собой, какова их глубина, устойчивость и интенсивность?
• Произошли ли изменения в психическом состоянии Ф.И.О. в результате (обстоятельства)? Если да, существует ли причинно-следственная связь между (обстоятельствами) и последующим состоянием Ф.И.О.? Есть ли у него отрицательные последствия в данный момент?
• Какие психологические характеристики присутствуют у Ф.И.О., и как они повлияли на его эмоциональное состояние в контексте (обстоятельства)?

Для проведения психологической экспертизы несовершеннолетних обвиняемых:

• Обнаруживаются ли у обследуемого признаки задержки в умственном развитии, не связанные с психическими расстройствами? Если да, то как они проявляются?

Для проведения экспертизы свидетелей и потерпевших:

• Учитывая возрастные и индивидуально-психологические особенности обследуемого, а также его психическое состояние и специфику данной ситуации, можно ли утверждать, что субъект экспертизы был способен адекватно воспринимать ситуацию, запоминать детали событий и представлять обоснованные показания?
• Наблюдаются ли у обследуемого признаки повышенной внушаемости? Имеется ли у него склонность к патологическим фантазиям?

Для проведения экспертизы по факту смерти:

• Каково было психическое состояние умершего в конце его жизни, могло ли оно способствовать самоубийству?
• Находился ли погибший в конкретном эмоциональном состоянии, которое могло повлиять на его решения в тот момент? Если да, то какие факторы вызвали это состояние?
• Можно ли установить прямую причинно-следственную связь между действиями обвиняемого и поступками лица, покончившего с собой?

Важно! Приведённый список вопросов не исчерпывающий. Перед проведением экспертизы рекомендуется проконсультироваться с экспертом в случае возникновения дополнительных вопросов.